Cartas al Director

Educar a los niños y a los jóvenes inculcándoles la importancia que tiene preocuparse por lo que les pasa a los demás, debería de ser una de las prioridades de los educadores y de los padres a la hora de educar a los jovenes.

Sin embargo, una investigación recogida por:“ForumLibertas.com” ha puesto de manifiesto que este mensaje no es recibido por los menores:

• “La mayoría cree que sus padres se sienten más orgullosos de ellos: si sacan buenas notas, si se defienden bien…”.

La investigación elaborada en la Universidad de Harvard. Estados Unidos, y basada en encuestas a 10.000 niños de los últimos años de Primaria e Institutos de Estados Unidos, revela que los jóvenes de hoy en día valoran más su felicidad personal, y creen además que así también lo hacen sus padres.

Los autores del estudio nos expresan también claramente la siguiente idea:

• «Cuando los jóvenes no priorizan en sus vidas el cuidado por los demás y la justicia, poniéndolo incluso por delante o anteponiéndolo sustancialmente a aspectos de éxito o satisfacción  personal; ellos tienen más riesgos de desarrollar formas de comportamientos antisociales y dañinos”.
• “Tienen más riesgos de ser: egoístas, crueles, envidiosos, tramposos, murmuradores, desleales, deshonestos y sin respeto por los demás».

Aun así, a juicio de los responsables del estudio:

• “La amabilidad, la honestidad y la justicia aún cuentan para: jóvenes, padres, educadores y profesores”.

Y, siguiendo algunos consejos primordiales y educando con constancia y decisión podremos conseguir que los niños y jóvenes de hoy sean ciudadanos:

• “Generosos, éticos, amables y justos en la sociedad del mañana”.

Y esto ya es en sí mismo una muy importante meta.

Un importantísimo logro y objetivo personal y social.

Algunos consejos claves:

Ä     A.- Ayudar a que los niños y jóvenes sean amables.

• “Los niños no nacen siendo buenos o malos, todo depende de la educación que reciban”.

Estos investigadores ponen un ejemplo:

• “Un instrumento para aprender a tocarlo hay que practicarlo con constancia, y lo mismo ocurre con la amabilidad, se debe ensayar cada día: ayudando a un compañero con los deberes, por ejemplo”.
• “Con ayuda de los adultos, los niños y los jóvenes pueden aprender, desde pequeños, a desarrollar las habilidades sociales que les sirvan para conocer, cuándo y cómo, intervenir en situaciones en las que otros están en peligro; convirtiéndose así en personas: honradas, solidarias, generosas”.

Ä     B.- Enseñarles a ponerse en la piel de los demás.

Existen dos habilidades esenciales que los niños deben aprender. Por un lado, cercanía:

• “Estar atentos y escuchar a aquellos que están a su lado”.

Y, por otro lado, perspectiva:

• “Ser capaces de ver la situación en su totalidad”.
• “Y las diferentes formas de enfrentarse a ella”.

Si son capaces de ir pensando en diferentes perspectivas según quién experimente la situación, estarán desarrollando interés por aquello que les pasa a los demás y, por tanto, podrán ser más justos en su entorno.

Ä     C.- Hemos de ser, los mayores, un modelo para ellos.

Como explican los investigadores:

• “Los mayores que educan a los niños son, a su vez, su modelo a seguir”.

Y ser el modelo de un niño:

• “No significa: ser perfecto, ni tener las respuestas a todas y cada una de sus preguntas.
• “Significa: Lidiar con nuestros defectos, reconocer nuestros errores, escuchar a nuestros hijos y alumnos y conectar nuestros valores con su forma de ver el mundo”.

Los padres y profesores también deben aprender a tener esa visión y esa perspectiva de la que se hablaba antes:

• Mostrándose siempre:

“Comprensibles, cercanos, cariñosos, empáticos y justos”.

Ä     D.- Ayudarles a controlar los sentimientos.

Los sentimientos negativos más comunes son:

• “Enfado, envidia, miedo o vergüenza”.

Los investigadores instan a los padres y educadores a enseñar a sus hijos y alumnos a controlarlos y hacerlos constructivos.

Ä     Para concluir, los autores de este trabajo recomiendan:

• “La autocrítica”.
• “Pararse a pensar qué mensaje se transmite a los niños y como se transmite; y si éste es realmente el que se quiere enviar y como se quiere enviar”.

Y yo terminaría por donde hemos empezado. ¿Me pregunto?: ¿Realmente al educar a los niños y a los jóvenes les inculcamos la importancia que tiene preocuparse por lo que les pasa a los demás, y además es esta una de las prioridades de los educadores y de los padres a la hora de educar a los jóvenes? Yo diría rotundamente: ¡No! Creo que la mayoría cree que sus padres se sienten más orgullosos de ellos si sacan buenas notas, si se defienden bien y si son felices ellos.

De donde deduzco que el problema parte precisamente de ahí. Los padres y los educadores, de hoy, no estamos plenamente concienciados de que lo mejor para nuestros alumnos y nuestros hijos sea precisamente preocuparse por lo que les pasa a los demás y sea atender generosamente: a sus compañeros, a sus vecinos, a sus hermanos…

Vivimos, tanto unos como otros: padres e hijos  “agarrotados” en una sociedad egoísta en donde cada uno tiene que cuidar de sí mismo y olvidarse de los demás.

Pero teniendo en cuenta que al comenzar el trabajo decíamos que, aun así, a juicio de los responsables del estudio: La amabilidad y la justicia aún cuentan para: jóvenes, padres, educadores y profesores; sigamos que en esta línea educativa y procuremos llevar a nuestros jóvenes y a nuestros niños por el camino de la dignidad, poniendo a su alcance los medios necesarios para que adquieran valores:

• En el marco de la convivencia.
• En el marco de la amistad.
• En el marco de la generosidad.
• Y en el marco de la solidaridad.

Y lo demás, lo nuestro, llegara por añadidura:

• “Dios tiene el premio”.

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